Fi de GITIC

Sembla mentida que s'hagi acabat ja. Fa dos dies em creia bastant avançada en tecnologies, ara m'he donat compte que encara em queda molt més per aprendre. GITIC ha estat una classe interessant, tot i que a vegades era difícil de seguir perquè no tots tenim la mateixa habilitat i facilitat en captar les pautes, ha sigut entretinguda i útil. Espero que quan siguem mestres, mirem el bloc i ens adonem de tots els recursos que existeixen i tot allò que un dia ens va dir en Jorge que ens seria útil.

Fi de COED

Dia 23 de desembre, fi de classes. Acaben les classes i per tant, ens acomiadem de l'assignatura de COED. Sembla mentida que ja haguem acabat i fa dos dies, tot just començàvem. Crec que aquesta assignatura és essencial ja que té aplicació en el resta de matèries, és a dir, és fonamental fer un bon ús de les habilitats lingüístiques per poder fer després unes bones exposicions i uns bons treballs. Cal tenir present aspectes importants del llibre de Com parlar bé en públic que ens seran útils, ara i sempre. Altres activitats que hem realitzat com el “qui ets, tu?”, la recitació de poemes, les síntesi d’articles... totes han estat encertades. En un principi, els nervis no ens deixaven acabar d’obrir-nos als altres però poc a poc ho hem anat aconseguint. L'entrada de Coed, del bloc, que més destacaria és la de la descripció.

És important el llenguatge oral perquè ens permet comunicar-nos com a humans, ens permet expressar-nos. És important el llenguatge escrit per poder rellegir i comprendre el missatge de manera ordenada. És important el llenguatge audiovisual per donar imatge a tot allò que volem expressar. Per tant, no hem d'oblidar mai el valor del llenguatge i la seva importància.

Drets de l'infant

Aquest vídeo ha estat creat per l'Anna Benet, la Gisela Brocal, l'Alexandra Carrés, el Pere Casals, l'Alexandre Gómez i per mi. I el vàrem presentar a un treball de Societat, família i escola.

JOSEP TORRENTS

El treball modular de COED i GITIC es titula "El bon comunicador" i consisteix en escollir una persona com a bona comunicadora, justificant perquè ho és, i fent un seguiment de la seva trajectòria.

Nosaltres hem escollit en Josep Torrents perquè a part de considerar-lo bon comunicador, el nostre professor Jorge Coderch el va nombrar un dia i vàrem tenir la sort que un component del nostre grup havia sigut alumne seu. Teníem present que no era un personatge famós i que potser no trobaríem tanta informació com altres, però tot i així vam tirar endavant el treball.

Vàrem crear un bloc i dintre d'aquest vàrem introduir altres suports com el prezi, el cmaptools, el pearltrees, etc.

També vàrem tenir la sort de poder anar a una classe d'en Josep Torrents i fer-li una entrevista.

Un bon comunicador


Per últim, vam fer una petita exposició per tal de presentar el nostre treball i donar-lo a conéixer a la resta de companys.

BALLS TRADICIONALS

La sardana, el ball de bastons i el ball cerdà són els tres balls tradicionals que hem escollit per fer l'exposició de “Identitat i territori”. 

El suport que hem escollit ha estat un movie maker, però tot i que sembli senzill, la dificultat que hem triat ha estat fer l'exposició sense haver de parar el vídeo. 

És a dir, a mesura que el vídeo avançava, nosaltres parlàvem, per tant, corríem el risc de si alguna de nosaltres fallava, ens fallés tota l'exposició.

L'enllaç del vídeo és el següent:

BALLS TRADICIONALS

Per alguns 

poden semblar 

uns simples 

balls, per 

altres és 

un signe 

d'identitat en 

un territori 

determinat, el català. 

FRIV

Avui al telenotícies han fet referència a una pàgina web de jocs d'enginy per a nens. Trobo una manera divertida i eficaç d'aprendre i he trobat interessant fer aquest petit incís.

Friv és una pàgina que té centenars de jocs. El genial de la pàgina és la forma en què tries els jocs, a la seva pàgina principal es mostren molts quadrets petits i cada un d'ells són jocs.
Pots trobar jocs per a nens, joves i adults.

No s'ha de pagar ni registrar-se.

ENTRA I JUGA!

Clica aqui per començar!

Taxonomia digital de Bloom

Una altra activitat de GITIC proposada, és la següent:


Activitat: escriu una entrada al teu bloc en la que es relacioni aquest esquema amb algunes de les activitats fetes a GITIC o a COED.

RELACIÓ AMB ACTIVITATS DE GITIC O COED


Crear: creem quan elaborem un treball, per exemple el de identitat o territori. Creem quan escribim una descripció com en el  "Qui ets, tu?, creem quan fem un vídeo amb el Windows Movie Maker, entre d'altres,

Avaluar: avaluem quan fem les autoavaluacions de les exposicions dels treballs. Avaluem quan vàrem fer l'autoavaluació de la recitació del poema.

Analitzar: analitzem quan fem selecció d'informació tant a classe de COED amb els apunts com a gitic amb al pearltree, el mister wong que fem selecció d'informació.


Aplicar: apliquem coneixements quan apliquem la teoría a la pràctica com per exemple un cop feta la teoria de la descripció, vàrem fer una descripció nosaltres. Pel que fa a gitic, apliquem quan vàrem fer la pràctica de l'índex automàtic, però també hi ha activitats on s'apliquen coneixements com en l'scratch o el jclic.


Comprendre: comprenem o ho intentem sempre els continguts treballats a l'aula. El cmaptools ens permet crear mapes conceptual els quals ens facilitaran la comprensió dels conceptes treballats.

Recordar: recordem quan una informació l'hem assimilat i l'hem entès. Per tal de recordar, fem ús del bloc.